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La Présentation
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COLLOQUE
L'école est le reflet des évolutions de notre société. Elle subit de plein fouet la crise économique, sociale et morale, la montée de l'individualisme. Elle voit se développer la marchandisation, l'élitisme et contribue à accompagner l'exclusion. Critiquée de toutes parts, elle est le lieu d'enjeux contradictoires entre l'attachement à un idéal démocratique et émancipateur et la dérive vers un nouveau marché très lucratif. Une série de constats : - Le niveau moyen des jeunes s'est considérablement élevé ces vingt dernières années. En même temps, cet accroissement a moins profité aux enfants des milieux populaires, creusant ainsi le fossé des inégalités. - Des idées neuves foisonnent, des solutions produites par les mouvements d'éducation nouvelle et d'éducation populaire, les associations d'enseignants, de parents, la recherche institutionnelle (INRP, Sciences de l'Éducation, …) sont méconnues, peu diffusées, ignorées voire combattues. - L'ambiance est à la nostalgie dans une société en quête de repères. De vieilles recettes qui sont loin d'avoir fait leurs preuves sont recyclées et resservies massivement comme réponses aux inquiétudes du moment. - Depuis trente ans, de multiples réformes n'ont jamais abouti et pour certaines n'ont même pas été mises en œuvre. C'est ainsi que le possible se réduit : les conceptions fatalistes gagnent du terrain, les différences scolaires sont "naturalisées", les filières renaissent, la croyance dans les dons réapparaît. De la même façon, on assiste à une pathologisation de la difficulté scolaire. Dans ce colloque, il s'agit de considérer l'acte éducatif dans toute sa complexité pour sortir des clivages récurrents entre pédagogie et centration sur les savoirs.
Nous souhaitons y faire émerger des points nodaux, des leviers qui peuvent permettre de transformer les pratiques autour de 5 défis construits sur cinq idées-forces :
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